高中信息技术教案范文（一） 教学目标 知识与技能： （1）对出租车计费问题进行算法设计。 （2）根据算法设计，利用软件编写程序。 过程与方法： （1）学会利用自然语言和流程图两种形式，描述出租车计费程序算法。 （2）找到解决问题的思路，用编程实现算法。 情感态度与价值观： （1）通过编程来解决实际问题。
信息技术概念 信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。 信息技术的发展历史 五次信息技术革命： ⑴语言的使用 人口超过100万的语言有140多种，其中汉语的使用人口最多，约占世界人口的五分之一。
在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
高中信息技术《信息的智能化加工 》教案一： 教学目标： 客观地认识人工智能技术，了解其实际应用价值，培养正确的科学技术应用观。 教学内容： 要求学生了解人工智能、人工智能学科的历史。 能够各种途径体验人工智能技术给人类带来的便利，认识到人工智能对人类学习、生活的影响。
信息技术教学教案万能模板篇1 我爱大自然 教学目标 知识目标： 让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。 让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。 技能目标： 简单设计制作网页。 情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
1、公式：B2=COUNTIF（数据源：位置，指定的，目标位置）说明：如果返回值大于0说明在另一个表中存在，0则不存在。
2、提取数据中的唯一值公式：=唯一这个函数是一个新函数，用来提取数据区的唯一值。
3、理解公式的运用原理和方式。公式通常由一个或多个单元格地址、值、算术运算符组成。例如：要计算单元格E3\F3\G3\H3\I3\的算术平均值，并将结果显示在单元格j3中，我们应该选中单元格j3，然后在编辑框中输入公式=（E3+F3+G3+H3+I3）/5。
4、EXCEL工作表中同一列运用相同类型的公式，如图中所示，A1*B1，积要显示在C1，在C1单元格输入公式，＝A1*B1按回车，积就显示在C1了，若往下整个C列都需要输入相同公式，如果要一个一个单元格输入就太麻烦了。下面小编为大家分享两种方法，一起来学习吧！解决方法一：小编以图中的表格为例。
5、步骤首先将鼠标定位在要求和的单元格，输入【=sum（】；步骤然后用鼠标框选要求和的区域，输入【）】，按回车键；步骤最后鼠标向下拖动求出其他单元格的和即可。在Excel表格中，可以使用SUM函数公式来计算一列或一行中数值的总和。
1、中小学信息技术教案全集第1课信息和信息处理工具（信息教案）教学目的和要求了解什么是信息；了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
2、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过word，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装flash。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。 学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
3、《制作简单的表格》广州市小学信息技术教材第二册第一章第五节的内容，是在学生掌握了金山文字2003基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握制作表格的方法，为以后学习调整表格及表格的数据计算作好辅垫。
4、要创建数据表，只需在工作表标签栏底部点击+，进入新建模式。新数据表默认包含文本、数字等六种类型列，如需调整，可以利用“字段管理”工具修改列名和数据类型，甚至增删列。同时，表中预设了6行空记录，通过“添加记录”按钮可以轻松添加更多内容。
5、更多相关信息请关注教案栏目。 人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案一 教材与学情分析： 学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
1、本节内容分为两个课时，第一课时主要让学生体会数据结构化的过程，能够从管理身边的信息中，提取所管理信息的`共性特征，以构成数据表的字段，从而形成数据表；并根据字段所描述的信息设置合理的数据类型。
2、简述在access中创建数据表的步骤：报表是按节来设计的，可以在设计视图中查看这些节。了解每个节的工作原理将有助于创建更好的报表，例如选择用于放置计算控件的节确定了Access计算结果的方式。Access是一款常见的数据库管理系统，它可以通过构建表、查询、表单和报表来管理和共享数据。
3、在此基础上，本单元借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值，引导学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。
4、数学教学设计案例一 教学目标： 知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和性质。 能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。